Carol Ann Tomlinson
El punto de partida de el aula diversificada es, que los profesores parten del punto en el que se hayan los alumnos, distintos intereses, niveles de complejidad diferentes, en las clases el alumno crece y se desarrolla de tal manera que compita consigo mismo, en mayor medida que con sus compañeros.
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Caracteristicas clave de las escuelas efectivas
Pam Sammons
El buen funcionamiento de las escuelas, se debe sobre todo a que cuenta con una buena organización que permite que cada miembro de esta realice sus tareas, de esta manera contribuye a que la escuela sea efectiva en su tarea principal que es ofrecer educación de calidad. Para lograr esto, hay algunas características para que se cumpla esto...
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La cocina de la escritura
Daniel Cassany
La cocina de la escritura es casi como un curso practico de redaccion que Daniel Cassany dirige a cualquier persona que pueda encontrarse alguna vez como la ardua o gratificante tarea de llenar con palabras una pagina en blanco. El autor entabla un dialogo ficticio con el lector para mostrarle la forma mas adecuada de buscar, organizar y desarrollar ideas para componer un texto que se ajuste a sus propositos. Este recorrido por el arte de escribir es facilitado gracias a la gran cantidad de ejemplos, correcciones, esquemas.
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¿Cómo aprenden los maestros?
Pablo Latápi
En como aprenden los maestros es muy importante conocer por qué aprende el docente ya que se crea en él una formación de su propio perfil ya que enfrenta muchas experiencias en su formación.
Lo que nos vuelve profesionales en la educación son los conocimientos que se transmiten a los alumnos y estamos obligados a evolucionar en la forma de aprender a enseñar.
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Como aprenden los niños
Dorothy Cohen
Este libro fue concebido con el fin de poner al alcance de los padres de familia y los maestros una visión integradora del aprendizaje y desarrollo infantil entre los cinco y once años. En el se analizan las posibilidades y los requerimientos emocionales, intelectuales y sociales del proceso evolutivo en ese periodo de edad; se describen las particularidades, percepciones y formas con las que el niño interpreta el mundo. Se revisa una amplia gama de temas escolares y sociales, considerando los intereses y necesidades infantiles y las preocupaciones, expectativas y exigencias de los padres y maestros.
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Diez nuevas competencias para enseñar
Philippe Perrenoud
Este libro es una lectura obligada para los docentes, es una invitación a un viaje, una guía destinada al profesorado que busca comprender hacia donde va encaminado el oficio de enseñar. Hace referencia a las nuevas competencias, que contribuyen en la lucha contra el fracaso escolar, promueven el ejercicio de la ciudadanía y dan realce a la practica reflexiva.
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Desarrollo del niño y del adolescente
Judith I. Meece
Este libro se entiende con el termino desarrollo, los cambios del niño que ocurren con el tiempo, los teóricos coinciden en que son los cambios sistemáticos y sucesivos que mejoran la adaptación global del niño al ambiente. Para ser calificado de evolutivo, debe seguir un patrón lógico u organizado que alcanza mayor complejidad y favorece la supervivencia.
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Enseñanza
Jere Brophy
Esta guía aborda los aspectos generales de la enseñanza efectiva y ha sido preparada para ser incluida en la serie "Prácticas educativas" de la academia internacional de educación y distribuida por esta y la oficina internacional de educación.
Como parte de sus funciones, la academia publica periódicamente síntesis de investigaciones sobre temas educativos de importancia internacional. Esta guía es la primera de la serie, esta orientada al mejoramiento del aprendizaje y se enfoca en el acto central de la enseñanza: La enseñanza
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La escuela que queremos
Michael Fullan
Es una monografía elaborada por Michael Fullan sobre los propósitos educativos por los que vale la pena luchar.
En ella se recopila una serie de ideas valiosas sobre la practica educativa con la finalidad de mejorar nuestra escuela y parte de un análisis serio sobre las condiciones en que se realiza el quehacer docente.
Se abordan conceptos que son producto de distintas investigaciones de los últimos 20 años en el ámbito escolar; de hecho, los autores integran los resultados y sacan conclusiones muy interesantes. La problemática educativa, educadores totales, escuelas totales, profesionalismo interactivo y lineamientos generales para la acción docente.
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Estudiar matemáticas
Yves Chavallard
Este libro va dirigido a alumnos, padres y profesores. A todos a la vez. Esta situación tan poco habitual merece una explicación.
Este libro trata del estudio de las matemáticas. No se limita al análisis de la enseñanza de las matemáticas, que es tan solo un medio para el estudio. Tampoco pretende disertar sabiamente sobre el aprendizaje, que aun siendo el objetivo del estudio, se puede convertir fácilmente en una entidad abstracta cuando ignoramos aquello que lo hace posible:el proceso de estudio o proceso didáctico.
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Hacia una mejor calidad de nuestras escuelas
Sylvia Schmelkes
Se basa en una serie de situaciones que nos pueden llevar a tener una mejor calidad en nuestras escuelas. En general mensiona los principales actores en la comunidad escolar que son los alumnos, la familia, los docentes, el director, la comunidad y la sociedad y como ellos pueden contribuir a elevar la calidad.
Se pueden poner en practica todos esos conceptos que describe, ya que tambien habla del papel del docente, y se puede tomar en cuenta de que manera podemos nosotros contribuir a el mejoramiento de nuestro papel en la educacion.
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La integración educativa en el aula regular.
Los propósitos principales de la reforma de la educación básica son la mejora de la calidad de la educación y fortalecer la equidad en la prestación del servicio educativo. Es decir, se busca asegurar que todos los niños y todas las niñas tengan oportunidad de acceder a la escuela y de participar en procesos educativos que les permitan alcanzar los propósitos fundamentales de la educación básica y desarrollar todas sus potencialidades como seres humanos.
Para ello se han puesto en marcha diversas acciones para la actualización de los profesores en servicio y programas destinados a atender específicamente a grupos de población en situaciones de marginación o riesgo de fracaso escolar asi como estrategias de Inclusión e integración.
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Herramientas para mejorar las practicas de evaluación formativa en la asignatura de español.
INEE
El valor sustancial que tiene la evaluación en el proceso de aprendizaje es que brinda información que permite desarrollar acciones para mantener y aprovechar lo aprendido o para fortalecerlo y mejorarlo. Esta información es para el docente pero también para los propios alumnos e incluso, en caso de básica para los padres de familia.
en este texto encontraran varias herramientas que mejoraran su practica, desde un enfoque formativo en Español
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Herramientas de la mente
Elena Bodrova y Deborah J. Leong
Su proposito es capacitar a los maestros para que pongan a dispocisión de los niños, las herramientas de la mente necesarias para el aprendizaje, pero también porque el propio libro es una herramienta para el maestro.
Las herramientas mentales son ideas que aprendemos de otros, ideas que modificamos y transmitimos. Vygostsky, sus discípulos y colegas, nos legaron maravillosas herramientas de la menta que nosotros esperamos transmitir a los lectores de este libro.
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Aprender a escuchar, aprender a hablar (INEE)
Este libro ofrece una serie de reflexiones, alternativas, sugerencias especificas y actividades para que las educacoras atiendan los aspectos poco valorados de la enseñanza del lenguaje en la educacion preescolar y contribuyan a que los niños aprenda a hablar y escuchar de distintas manera y en diversos contextos.
Las recomendaciones de caracter practico que hacen las autoras, estan descritas de forma clara y no requieren material especifico para desarrollarse en los salones de clase, por lo que son funcionales para cualquier contexto educativo del pais.
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Un currículo científico para estudiantes de 11 a 14 años
Juana Nieda & Beatriz Macedo
Los cambios curriculares en la enseñanza de las ciencias naturales en la educación básica, deben examinarse a partir de los propósitos educativos generales y los específicos, las fuentes del currículo y las innovaciones planteadas en el enfoque propuesto para su enseñanza y evaluación.
Si el análisis se centrara solo en la lista de los contenidos de los planes y programas de educación primaria y secundaria, seria imposible distinguir las innovaciones hechas, salvo algunos aspectos relacionados con como agrupar los temas, el orden de los mismos o el por qué se eliminaron algunos.
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Sentido Numérico (Materiales para apoyar la práctica)
INEE
Este material aborda la noción del sentido numérico y algunos aspectos del calculo estudiados a lo largo de la educación básica. En esta herramienta de apoyo a la practica educativa, la autora responde a algunos de los problemas que enfrentan los alumnos de educación básica en las operaciones aritméticas, ofreciendo opciones que les permitan resolver problemas sin aplicar un algoritmo predeterminado.
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Tod@s. Estado de la educación en México 2017
Mexicanos primero
Las palabras explican pero también implican. El tema de esta obra de Mexicanos primero es la inclusión, de manera que a lo largo del texto, refiriéndonos a las personas y su realidad de aprendices.
Nos toca promover, propiciar y exigir todas las oportunidades, en todas las modalidades y tipos de servicio, en todas las instituciones, impulsando las dimensiones del aprendizaje, no solo las cognitivas y todas las aspiraciones legitimas, sobre lo que cada uno quiere y necesita aprender.
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Pam Sammons
El buen funcionamiento de las escuelas, se debe sobre todo a que cuenta con una buena organización que permite que cada miembro de esta realice sus tareas, de esta manera contribuye a que la escuela sea efectiva en su tarea principal que es ofrecer educación de calidad. Para lograr esto, hay algunas características para que se cumpla esto...
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La cocina de la escritura
Daniel Cassany
La cocina de la escritura es casi como un curso practico de redaccion que Daniel Cassany dirige a cualquier persona que pueda encontrarse alguna vez como la ardua o gratificante tarea de llenar con palabras una pagina en blanco. El autor entabla un dialogo ficticio con el lector para mostrarle la forma mas adecuada de buscar, organizar y desarrollar ideas para componer un texto que se ajuste a sus propositos. Este recorrido por el arte de escribir es facilitado gracias a la gran cantidad de ejemplos, correcciones, esquemas.
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Pablo Latápi
En como aprenden los maestros es muy importante conocer por qué aprende el docente ya que se crea en él una formación de su propio perfil ya que enfrenta muchas experiencias en su formación.
Lo que nos vuelve profesionales en la educación son los conocimientos que se transmiten a los alumnos y estamos obligados a evolucionar en la forma de aprender a enseñar.
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Dorothy Cohen
Este libro fue concebido con el fin de poner al alcance de los padres de familia y los maestros una visión integradora del aprendizaje y desarrollo infantil entre los cinco y once años. En el se analizan las posibilidades y los requerimientos emocionales, intelectuales y sociales del proceso evolutivo en ese periodo de edad; se describen las particularidades, percepciones y formas con las que el niño interpreta el mundo. Se revisa una amplia gama de temas escolares y sociales, considerando los intereses y necesidades infantiles y las preocupaciones, expectativas y exigencias de los padres y maestros.
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Philippe Perrenoud
Este libro es una lectura obligada para los docentes, es una invitación a un viaje, una guía destinada al profesorado que busca comprender hacia donde va encaminado el oficio de enseñar. Hace referencia a las nuevas competencias, que contribuyen en la lucha contra el fracaso escolar, promueven el ejercicio de la ciudadanía y dan realce a la practica reflexiva.
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Judith I. Meece
Este libro se entiende con el termino desarrollo, los cambios del niño que ocurren con el tiempo, los teóricos coinciden en que son los cambios sistemáticos y sucesivos que mejoran la adaptación global del niño al ambiente. Para ser calificado de evolutivo, debe seguir un patrón lógico u organizado que alcanza mayor complejidad y favorece la supervivencia.
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Enseñanza
Jere Brophy
Esta guía aborda los aspectos generales de la enseñanza efectiva y ha sido preparada para ser incluida en la serie "Prácticas educativas" de la academia internacional de educación y distribuida por esta y la oficina internacional de educación.
Como parte de sus funciones, la academia publica periódicamente síntesis de investigaciones sobre temas educativos de importancia internacional. Esta guía es la primera de la serie, esta orientada al mejoramiento del aprendizaje y se enfoca en el acto central de la enseñanza: La enseñanza
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Michael Fullan
Es una monografía elaborada por Michael Fullan sobre los propósitos educativos por los que vale la pena luchar.
En ella se recopila una serie de ideas valiosas sobre la practica educativa con la finalidad de mejorar nuestra escuela y parte de un análisis serio sobre las condiciones en que se realiza el quehacer docente.
Se abordan conceptos que son producto de distintas investigaciones de los últimos 20 años en el ámbito escolar; de hecho, los autores integran los resultados y sacan conclusiones muy interesantes. La problemática educativa, educadores totales, escuelas totales, profesionalismo interactivo y lineamientos generales para la acción docente.
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Estudiar matemáticas
Yves Chavallard
Este libro va dirigido a alumnos, padres y profesores. A todos a la vez. Esta situación tan poco habitual merece una explicación.
Este libro trata del estudio de las matemáticas. No se limita al análisis de la enseñanza de las matemáticas, que es tan solo un medio para el estudio. Tampoco pretende disertar sabiamente sobre el aprendizaje, que aun siendo el objetivo del estudio, se puede convertir fácilmente en una entidad abstracta cuando ignoramos aquello que lo hace posible:el proceso de estudio o proceso didáctico.
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Hacia una mejor calidad de nuestras escuelas
Sylvia Schmelkes
Se basa en una serie de situaciones que nos pueden llevar a tener una mejor calidad en nuestras escuelas. En general mensiona los principales actores en la comunidad escolar que son los alumnos, la familia, los docentes, el director, la comunidad y la sociedad y como ellos pueden contribuir a elevar la calidad.
Se pueden poner en practica todos esos conceptos que describe, ya que tambien habla del papel del docente, y se puede tomar en cuenta de que manera podemos nosotros contribuir a el mejoramiento de nuestro papel en la educacion.
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Los propósitos principales de la reforma de la educación básica son la mejora de la calidad de la educación y fortalecer la equidad en la prestación del servicio educativo. Es decir, se busca asegurar que todos los niños y todas las niñas tengan oportunidad de acceder a la escuela y de participar en procesos educativos que les permitan alcanzar los propósitos fundamentales de la educación básica y desarrollar todas sus potencialidades como seres humanos.
Para ello se han puesto en marcha diversas acciones para la actualización de los profesores en servicio y programas destinados a atender específicamente a grupos de población en situaciones de marginación o riesgo de fracaso escolar asi como estrategias de Inclusión e integración.
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INEE
El valor sustancial que tiene la evaluación en el proceso de aprendizaje es que brinda información que permite desarrollar acciones para mantener y aprovechar lo aprendido o para fortalecerlo y mejorarlo. Esta información es para el docente pero también para los propios alumnos e incluso, en caso de básica para los padres de familia.
en este texto encontraran varias herramientas que mejoraran su practica, desde un enfoque formativo en Español
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Elena Bodrova y Deborah J. Leong
Su proposito es capacitar a los maestros para que pongan a dispocisión de los niños, las herramientas de la mente necesarias para el aprendizaje, pero también porque el propio libro es una herramienta para el maestro.
Las herramientas mentales son ideas que aprendemos de otros, ideas que modificamos y transmitimos. Vygostsky, sus discípulos y colegas, nos legaron maravillosas herramientas de la menta que nosotros esperamos transmitir a los lectores de este libro.
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Este libro ofrece una serie de reflexiones, alternativas, sugerencias especificas y actividades para que las educacoras atiendan los aspectos poco valorados de la enseñanza del lenguaje en la educacion preescolar y contribuyan a que los niños aprenda a hablar y escuchar de distintas manera y en diversos contextos.
Las recomendaciones de caracter practico que hacen las autoras, estan descritas de forma clara y no requieren material especifico para desarrollarse en los salones de clase, por lo que son funcionales para cualquier contexto educativo del pais.
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Juana Nieda & Beatriz Macedo
Los cambios curriculares en la enseñanza de las ciencias naturales en la educación básica, deben examinarse a partir de los propósitos educativos generales y los específicos, las fuentes del currículo y las innovaciones planteadas en el enfoque propuesto para su enseñanza y evaluación.
Si el análisis se centrara solo en la lista de los contenidos de los planes y programas de educación primaria y secundaria, seria imposible distinguir las innovaciones hechas, salvo algunos aspectos relacionados con como agrupar los temas, el orden de los mismos o el por qué se eliminaron algunos.
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INEE
Este material aborda la noción del sentido numérico y algunos aspectos del calculo estudiados a lo largo de la educación básica. En esta herramienta de apoyo a la practica educativa, la autora responde a algunos de los problemas que enfrentan los alumnos de educación básica en las operaciones aritméticas, ofreciendo opciones que les permitan resolver problemas sin aplicar un algoritmo predeterminado.
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Mexicanos primero
Las palabras explican pero también implican. El tema de esta obra de Mexicanos primero es la inclusión, de manera que a lo largo del texto, refiriéndonos a las personas y su realidad de aprendices.
Nos toca promover, propiciar y exigir todas las oportunidades, en todas las modalidades y tipos de servicio, en todas las instituciones, impulsando las dimensiones del aprendizaje, no solo las cognitivas y todas las aspiraciones legitimas, sobre lo que cada uno quiere y necesita aprender.
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